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南京鹏举教育培训中心 
| 联系人：周老师 先生 (经理) |
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| 2015届鹏举高复各班教学方案 |
985协议班甲班。
教学目标：保本一冲名校
学情分析：该层面的学生进校成绩基本都达到了2014年本二分数线。通过体验班的考核与洗刷，留下来的学生学习态度较好，学习目标明确。但是，部分学生有偏科现象，学习方法和学习习惯未必能够与其追求的高考目标匹配。引导这批学生，激发他们的学习的内驱力，改进他们的学习方法是甲班的主要任务。
教管方案：教学方面重在“培养”。培养这类的观察力、思维力、总结力。增强学生的熟练度以及精准度。帮助他们建立一套细致缜密的知识体系。老师摆正自己的位置，不仅仅要做学生的导师，更要做学生的助手。学校管理上要做到任何时候都能有老师细致耐心的给学生解答问题，总结问题。课堂上，高质量的备课，有深度有广度的教学，让这批学生既能扎实基础又能日有精进。
管理方面重在“疏导”。这批学生往往不会触犯学校纪律，但是心理压力很大。尤其到了*后三个月，这批学生的心理疏导工作成为工作的重点。班主任工作细致到位，深入学生的生活和心理中去。真正做到良师益友。
985协议班乙班
教学目标：保本二冲本一
学情分析：该层面的学生一般都有严重的偏科现象。学习态度上有积极进取的上进的一面，但是持久力不强。学习习惯上有积极问问题的好习惯，但是缺乏总结问题的习惯。学习方法方面效率不高。增强持久性以及帮助他们打造知识体系是该班的主要任务。
教管方案：教学方面该层面的学生重在补缺。在薄弱科目上一定要下大力气，争取在*初的三个月内将自己的软肋补好。根据分层教学的动态分层的基本原理，该类学生在补缺成功后会进入甲班复习。一模考试结束后，甲班乙班教学方案基本一致。
学生管理方面：该层次的学生的持久性不够。所以学校坚持常抓常管，首先避免学生触犯学校纲纪。同时班主任要加大工作，对学习处于迷茫的学生予以指正和疏导。每次月考后，班主任主持任课老师会议，对薄弱科目的学生进行重点盯。补缺，提优是乙班的重中之重。
黄埔强训班
教学目标：保本三冲本二
学情分析：该层面的学生可能不是瘸腿一门，而是两门甚至三面。学习态度上，意志不坚定，容易受到外界的干扰。所以，夯实基础是该层面学生的主要学习目标。提高课堂效率，养成当日事当日毕的学习习惯。
教管方案：教学方面一定要狠抓基础，针对该类学生容易遗忘的特点，*一轮复习要反反复复，有些章节甚至要反复三四遍。基础方面一定要做到细致，不仅仅让学生知道，更要让学生能用的起来。教学的进度可以适当放慢，但是在精细化上要远远超过甲班和乙班。力争通过四个月左右的学习，让学生在基本功方面有个较大的提高。基础夯实的较好的学生可以进入乙班学习。基础不够的学生必须坚定的抓好基础。
在管理方面：一定要发扬鹏举严抓严管的传统。*对不允许学生触犯学校四大铁律。中午宿舍管理，晚上宿舍管理班主任刷指纹到岗。*对不允许出现私自离校或者玩手机的现象。班主任要对各种不良苗头要予以及时发现并遏制在萌芽状态。培养一个养好的学习氛围，让每一个学生都愿意沉下心来复习是强训班*重要的任务。
“分层教学，因材施教”“先管老师，再管学生”是鹏举高复取得卓越成绩的两大法宝。鹏举高复坚定不移的发扬扎实教学的传统，让每一个学生鹏程再举。 |
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